국립부산과학관, ‘찾아가는 과학나눔교육’으로 교육격차 해소 노력

- 국립부산과학관 후원회 지원사업으로 2019년부터 교육격차 해소

- 사회·경제·문화 등의 소외계층을 대상으로 과학문화 탐방 기회 제공

□ 국립부산과학관(관장 김영환)은 지난 9월에서 10월까지 후원회 지원사업인 ‘2022년 찾아가는 과학나눔교육’을 성황리에 완료하였다.

□ 국립부산과학관은 과학문화를 접하기 어려운 지역의 초등학생 대상으로 과학에 대한 이해와 교육격차 해소 및 교육권 보장하고자 2019년부터 창의체험교육‘찾아가는 과학나눔교육’을 지속적으로 운영하고 있다.

○ 부울경 지역의 과학문화 소외지역 초등학교 중 희망학교를 선정하여 아웃리치 교육을 실시하며 과학관 교구를 무료로 지원하고 과학관 소속 강사가 직접 교육을 담당한다.

□ 올해 ‘찾아가는 과학나눔교육’은 거제 동부초, 양산 영천초, 창녕 부곡초, 창녕 유어초 및 병설유치원 4곳에서 실시하였으며 총 16회 프로그램에 179명이 참여하였다.

□ 찾아가는 과학나눔교육 연령별 수준에 따른 맞춤형 교육을 진행한다.

○ 유치원생 대상 ‘토끼와 거북이 마을의 자동차 경주’는 토끼와 거북이를 패러디한 스토리 영상, 재활용품을 이용한 자동차 만들기, 자동차 경주로 신체놀이 등으로 구성한다.

○ 초등 1, 2학년 대상 ‘스스로 움직이는 기계장치 만들기’는 스스로 움직이는 기계장치인 오토마타의 원리를 이해하고 링크를 이용한 페이퍼 오토마타를 직접 만들어 보는 교육 프로그램이다.

○ 초등 3, 4학년 대상 ‘전자회로 구성하기’는 도체, 부도체에 대해 알아보고, 전도성 테이프를 이용한 전자회로를 구성하여 회로의 흐름을 이해해 보는 교육이다.

○ 초등 5, 6학년 대상‘창의적 문제해결 드로잉 로봇’은 왜 창의적인 메이커가 필요할까?, 디자인 싱킹을 이용한 창의적 문제해결 프로젝트, 나만의 드로잉 로봇 만들기로 이루어졌다.

□ 한편, 10월 15일에는 또 다른 과학나눔교육 ‘과학나들e’를 운영한다. 사회· 경제· 문화적 여건으로 과학문화를 접할 기회가 상대적으로 적은 한부모 가정을 대상으로 과학문화 취약 계층 탐방 프로그램이다.

○ ‘과학나들e’는 생태계 변화에 따른 위기 대응 방안을 주제로 울산 태화강 습지생물 현미경 관찰과 십리대길 견학 등으로 이루어진다. 부산지역 소재 초등학생 1~2명과 보호자 1명의 10팀으로 구성된다.

□ 국립부산과학관 최준영 교육연구실장은 “교육기부에는 큰 의미가 있다. 나눔은 전체 공동체를 위한 노력이자 사회적 책무이며 금전적 기부이다.”라며 “국립부산과학관은 시민이 주체가 되어 만든 과학관인 만큼 많은 이들에게 과학을 전할 수 있도록 노력하겠다”라고 밝혔다.